Je suis éducatrice de formation et j’exerce en libéral auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement, notamment des troubles du spectre de l’autisme (TSA).
Mon parcours professionnel m’a amenée à accompagner des enfants aux profils variés, dans des contextes multiples : cabinet, domicile, milieu scolaire et lieux de vie du quotidien.
J’ai fait le choix du libéral afin de proposer des accompagnements individualisés, ajustés aux besoins réels de l’enfant et de sa famille, dans un cadre structuré, cohérent et respectueux.
Une approche structurée, humaine et individualisée
Ma pratique repose sur une approche éducative structurée, s’appuyant sur des méthodes reconnues et des outils validés, utilisés avec discernement et adaptés à chaque situation.
L’accompagnement est pensé comme un travail collaboratif, construit avec la famille et les partenaires de l’enfant.
Il ne s’agit pas d’appliquer une méthode unique, mais d’élaborer un cadre sur mesure, évolutif, tenant compte des compétences, des besoins et de l’environnement de chaque enfant.
Le respect du rythme de l’enfant, de ses particularités et de son fonctionnement est au cœur de mon travail.
Des pratiques fondées sur les données probantes
Les accompagnements s’appuient notamment sur :
- la structuration de l’environnement,
- l’analyse appliquée du comportement (ABA),
- les outils de communication alternative et augmentée (CAA),
- des supports visuels et concrets adaptés.
Ces références permettent de définir des objectifs clairs, d’observer les évolutions et d’ajuster les accompagnements de manière rigoureuse et cohérente.
Les outils sont toujours choisis en fonction des besoins de l’enfant et non l’inverse.
Des valeurs au cœur de l’accompagnement
Mon travail est guidé par plusieurs principes fondamentaux :
- proposer un cadre sécurisant et prévisible,
- favoriser l’autonomie et la communication fonctionnelle,
- soutenir des apprentissages utiles dans le quotidien,
- respecter l’enfant dans sa singularité,
- accompagner la famille dans une relation de confiance,
- travailler en lien avec les professionnels et les institutions.
L’objectif n’est pas la performance, mais le développement de compétences durables et fonctionnelles, au service de la qualité de vie de l’enfant et de sa famille.
Un lieu ressource pensé pour les enfants
Le cabinet éducatif est conçu comme un environnement structuré et apaisant, favorisant l’engagement, la régulation émotionnelle et les apprentissages.
Les espaces, le matériel et les supports sont pensés pour répondre aux besoins spécifiques des enfants accompagnés et permettre un travail éducatif concret, fonctionnel et évolutif.
Le cabinet est situé dans l’Hérault et accueille les enfants dans un cadre calme et sécurisé.
Une démarche collaborative
Chaque accompagnement débute par un temps d’échange avec la famille afin de comprendre la situation, les attentes et les besoins de l’enfant.
L’accompagnement s’inscrit ensuite dans une démarche collaborative, en lien avec la famille, l’école et les partenaires, afin de favoriser la cohérence et la généralisation des compétences dans tous les environnements de vie.
L’accompagnement éducatif est un processus qui s’inscrit dans le temps, reposant sur un cadre clair, une relation de confiance et une adaptation constante aux besoins de l’enfant.